知识产权法

一、教学目标

《知识产权法》课程践行“知识传授、能力培养、价值引导”三位一体的教学理念，旨在实现知识、能力、素质三重目标，培养“德法兼修”有责任担当的新时代卓越法治人才。

知识目标：搭建理论框架，明晰知识结构

能力目标：培养法律思维能力、解决实际问题能力、深度学习与自主学习能力

素质目标：家国情怀、专业精神、社会责任、三观塑造

二、课程总体设计

（一）总体设计

围绕课程育人目标，提炼教学内容中的思政元素，突出专业精神和法律职业伦理；融入人生态度、科学精神、社会责任、家国情怀等价值观；激发学生的专业自豪感、行业领域的发展信心、法治中国的使命感，形成专业报效国家的奋斗理想。

（二）课程思政开展情况

1.教学目标升级：寓价值引导于知识传授和能力培养之中，帮助学生塑造正确的世界观、人生观、价值观。启迪学生辨析正义之本质，探索公共之福祉，反思自身之价值，立足学科与专业领域，成为具有家国情怀、国际视野、使命担当的新时代法治人才。

2.教学内容优化：提炼思政元素和思政资源，结合知识点深入挖掘习近平总书记关于“保护知识产权就是保护创新”等重要论述和面向2035年的强国知识产权战略中对课程教学的支撑内容，重构著作权法、专利法、商标法、反不正当竞争法等领域教学内容。

以人工智能、区块链、“卡脖子”技术和生物医药专利等问题为切入点，探讨法律与技术的互动，解析知识产权对创新激励的作用，明晰知识产权法在中国特色社会主义法治建设中的地位，对知识产权强国战略和创新型国家建设的重大意义；从传统知识和民间文学艺术的保护角度探讨优秀传统文化的保护、传承与弘扬；结合生物剽窃的规制和知识产权国际合作与保护，思考人类命运共同体的责任与担当。

3.教学模式变革：线上线下课程资源平台结合，课前课中课后贯穿，打破传统课堂的时空限制，实现全程育人，润物细无声。

（三）课程思政资源建设

以马克思主义法学理论和习近平法治思想为指导，以习近平总书记“保护知识产权就是保护创新”等重要论述为基本遵循，围绕知识体系构建系统完善的课程思政案例库、课程思政资源包和教学课件。

三、课程特色

（一）教学理念

践行“知识传授、能力培养、价值引导”三位一体的教学理念，以“价值引导”之道、“以学生为中心”之术、“融合创新”之器实现课程思政建设。

（二）教学内容创新

面向学生需求、社会发展需求和学科发展需求，重构教学内容，以“有趣、有思、有为”提升时代性、高阶性、创新性和价值引导性，以制度自信、专业自信，激发学生内在潜力和学习动力，实现全面发展。

（三）育人团队协作

打造“三个协同”育人团队，实现专业课与思政课教师协同，师生教研协同、专业课与社会大思政课协同。